Le decisioni complesse durante l’erogazione delle cure racchiudono una componente morale ed etica.

La crisi della sanità pubblica è esacerbata da precedenti problematiche riguardanti il personale infermieristico (elevato turnover, rapporto non adeguato infermiere-persone assistite) che hanno peggiorato il disagio morale e la salute mentale degli infermieri e, di conseguenza, delle persone assistite a causa delle cure erogate non adeguate. Il crescente carico di lavoro e il burnout possono influire sulla capacità di giudicare in maniera etica le situazioni contestuali qualora gli infermieri non siano adeguatamente formati nell’ambito delle competenze morali.

Attività formative di etica applicata non sono presenti o sono secondarie nei corsi di etica universitaria o di formazione continua; gli studenti infermieri in tirocinio inoltre necessitano di essere responsabilizzati nei loro processi decisionali quando affrontano situazioni che richiedono una sensibilità etica. In Europa i docenti non hanno come guida un profilo comune di infermiere moralmente competente, che li supporti nella selezione dei contenuti, delle metodologie e di sistemi di valutazione appropriati. E’ necessario quindi focalizzarsi sul miglioramento delle conoscenze e delle opportunità formative nell’ambito delle competenze morali ed etiche.

Includeremo nel progetto infermieri, studenti in infermieristica, infermieri docenti/formatori e tutti gli stakeholders interessati nella promozione delle competenze morali ed etiche.

• Promuovere lo sviluppo delle competenze morali ed etiche in gruppi target attraverso un programma formativo di etica applicata in ambito infermieristico;
• Migliorare il processo di decision-making etico e il giudizio professionale degli infermieri, che di conseguenza faciliterà l’erogazione di cure migliori;
• Aumentare la consapevolezza delle sfide etiche e morali che stanno emergendo a livello mondiale e di come esse abbiano effetti a lungo termine sul disagio morale e sul burnout;
• Identificare i vuoti nei contenuti riguardanti la formazione etica in ambito infermieristico.

Il progetto si comporrà di quattro nuclei principali:

1. La metodologia per la formazione

Per il primo nucleo del progetto abbiamo l’obiettivo di raccogliere i bisogni di infermieri e di studenti di infermieristica riguardo le competenze morali ed etiche attraverso uno studio qualitativo internazionale. Inoltre, condurremo revisioni della letteratura per identificare gli strumenti di valutazione delle competenze etiche e morali e gli interventi per promuoverle. Grazie ai risultati di questa prima fase, svilupperemo la struttura e i contenuti del curriculum per un Massive Open Online Course (MOOC).

2. Il Corso online MOOC

Nel secondo nucleo, adatteremo i contenuti e il modulo del corso come definiti nella prima fase del progetto, per il corso e-learning, sviluppando una piattaforma online gratuita che ospiterà la versione finale del corso Massive Open Online volto a migliorare le competenze morali ed etiche in ambito infermieristico. Anche gli approcci pedagogici risponderanno ai risultati della prima fase, si prevede che saranno innovativi e consentiranno un apprendimento flessibile.

3. Implementazione e valutazione del MOOC

In questa fase, ci saranno tre importanti attività per validare e divulgare lo sviluppo del MOOC:

• Condurre la fase pilota e valutare il MOOC tra gli studenti di infermieristica e gli infermieri clinici e docenti/formatori dei paesi partner;
• Sviluppare un kit di strumenti “Formare i Formatori” (“Train the Trainers” toolkit) che includa un manuale per la formazione, risorse didattiche e un piano di lezioni dettagliato con strategie didattiche e di valutazione;
• Organizzare una Summer School “Formare i Formatori” (“Train the trainers”) invitando infermieri docenti/formatori dopo il completamento del MOOC per sviluppare ulteriormente le loro conoscenze etiche e morali e per discutere in modo critico su come il MOOC possa essere integrato e standardizzato nei programmi di infermieristica europei.

4. La Guida alle Buone Pratiche

L’obiettivo dell’ultima fase del progetto è creare una Guida alle Buone Pratiche (Good Practice Guide) per aiutare gli infermieri ad implementare cure più sensibili dal punto di vista etico seguendo soluzioni pratiche per far fronte alle sfide della pratica clinica quotidiana. La Guida supporterà docenti/formatori, professionisti, studenti e organizzazioni professionali nel miglioramento delle cure alla persona assistita, potenziando e sviluppando le loro competenze morali ed etiche. La Guida sarà valutata nella sua qualità da potenziali utilizzatori e esperti nel campo.