Quali sono le competenze morali degli infermieri a livello internazionale? Le conoscenze offerte nei corsi di laurea sono sufficienti per supportarli nell'affrontare le sfide etiche e morali a cui sono esposti nella loro pratica quotidiana? Come promuovere lo sviluppo continuo delle competenze?

La sfida di sviluppare le competenze morali ed etiche degli infermieri, resa ancora più evidente dalla pandemia di COVID-19, si è tradotta in un progetto concreto guidato dalla Prof.ssa Alvisa Palese (Università degli Studi di Udine – Dipartimento di Medicina), insieme alle sue collaboratrici, la Dott.ssa Jessica Longhini e la Dott.ssa Stefania Chiappinotto, con altri 5 Paesi: Università di Patrasso (Grecia, Prof. Michael Igoumenidis), Università di Leuven (Belgio, Prof. Chris Gastmans), Università di Turku (Finlandia, Prof.ssa Riitta Suhonen), Trinity College Dublin (Irlanda, Prof.ssa Catherine McCabe) e Cyprus Nurses and Midwives Association (CYNMA-Cipro, Prof.ssa Evridiki Papastavrou).

PROMOCON (Promuovere un infermiere moralmente competente) è un progetto finanziato da Erasmus+ che è iniziato nel 2022 e durerà tre anni. L'obiettivo è promuovere una più profonda comprensione dell'importanza dei valori morali e dei principi etici nell'assistenza infermieristica ed aumentare le competenze morali ed etiche tra gli infermieri e gli studenti di infermieristica. C'è un forte bisogno di supportare maggiormente gli infermieri, fornendo loro una formazione avanzata che li supporti nel processo decisionale etico. Il progetto svilupperà: un'analisi dei bisogni su tutte le popolazioni di interesse nei paesi coinvolti; due revisioni della letteratura, al fine di identificare interventi efficaci per promuovere le competenze morali e gli strumenti per valutarle; il profilo di un infermiere “moralmente competente” e il relativo curriculum attraverso un MOOC; un toolkit "Train the Trainers" ed una Summer School in presenza; infine, una Guida alle Buone Pratiche per infermieri, studenti, formatori e stakeholder.